阅读任何关于多动症的信息都不可能不发现这三个主要的多动症的症状是注意力不集中，冲动和多动。但什么是这究竟意味着什么？做这些症状看起来像在日常工作中呢？
每个孩子都是不同的。每个孩子都有轻度和重度之间的某处下降多动症的症状。每个孩子都有的症状的独特组合。问任何父。他们可以进入他们的孩子的行为和他们的详细说明可能有一些相似之处另一个父的故事，但会有，以及差异。如果是这样的情况下，又如何，我们可以弄清楚什么是多动症，什么是正常的行为，可能是什么别的东西完全？
以下列表是对三种主要症状可能出现的方式的汇编。这将由每个家庭来决定这些行为是否值得考虑、住宿、行为干预或药物治疗来帮助减轻症状。
注意力不集中
注意力不集中是指在长时间内无法集中注意力。但什么是“延展”呢?Dr. B.D. Schmitt在一篇题为"处理注意缺陷/多动障碍RelayHealth发表的研究报告指出，人的注意力正常时长是每年3到5分钟。例如，一个5岁的孩子应该能够在注意力衰退之前集中在一项任务上15到25分钟。施密特博士提到，在决定注意力水平时不应该考虑看电视。如果你5岁的孩子连15分钟都不能集中注意力，他的表现就会低于正常水平。
一些专家认为，注意力不集中这个词并不准确，与其说是不能集中注意力，不如说是不能过滤掉重要的刺激。因此，一个孩子会关注他周围的一切，而不是过滤掉(此刻)不重要的事情来专注于一项任务。
一些注意力不集中可能会出现其他的方法是：
作业中的粗心错误因为不注意细节。例如，简单单词的拼写错误，或者两个数字相加而不是相减。
当别人说话时，你好像没有在听。注意可能似乎从一个地方移动的窠臼，说话的人来的地方。这个类中也发生了，作为一名教师在说话。患有ADHD的学生们可以“空间了”失踪整个课程，花时间关注正在发生的事情之外，在走廊里，在办公桌旁边的他，在地板上，予取予求的错误。
难以听从指令或完成任务。这可能是由于没有注意到指令，在完成任务时分心或忘记了所说的话。
失去了物品。所有的孩子都会时不时地失去东西，但患有多动症的孩子似乎每天都在这样做。学校作业可以在书包和教室之间消失。玩具在从一个房间走到另一个房间时可能会丢失。钢笔、铅笔和其他完成作业需要的工具一天会消失好几次。
健忘。一旦完成或完成，活动似乎就从记忆中消失了。有多少次你的孩子看着你，好像他不记得不久前发生的谈话?或者即使十分钟前你告诉他要做什么家务，他也不记得了?
麻烦组织。由于可能的执行功能缺陷，患有多动症的儿童往往不存在组织能力。抽屉、壁橱、背包、书桌通常被称为“黑洞”，因为一旦进入其中一个就不可能找到任何东西。一位老师曾经把一位患有多动症的学生的桌子描述为“百慕大三角”，因为一旦有论文进入其中，就再也看不到它了。跟踪任务，特别是当孩子长大后，必须完成一项长期任务往往是非常困难的。对于患有多动症的孩子来说，估计一项任务需要多长时间，或者不知道如何将一个大项目分解成更小的任务，可能是很困难的。
- 避免需要高度注意力的任务。因为患有多动症的孩子很难集中注意力，所以很多孩子会简单地逃避需要集中一段时间注意力的任务，比如阅读。阅读，特别是枯燥的，教科书式的阅读是困难的，可能需要分解成小段。提供高刺激的活动，如电子游戏，更容易引起注意。
多动
我们都听过“弹跳墙”这句话，对于任何一个有多动症孩子的父母，我们都知道这句话的确切含义。但过度活跃并不总是充满活力、永无止境的精力。较低程度的多动会表现为持续的不安感或烦躁不安。
多动症的表现有以下几种:
- 坐在仍然困难。这可能是在校学生，起床到一支铅笔都削，使用厕所时，在地板上掉落的铅笔和钢笔。在国内，这可能意味着从餐桌上几次起床或不不断念叨或起床后喝一杯，吃点东西不能够通过电视节目来坐，去洗手间等。
烦躁不安。您的孩子是否需要在他们的手中有什么东西，玩铅笔，或任何手边的东西，即使是他们自己的手和脚?当他们需要坐着不动的时候，他们会扭动或坐立不安吗?
安静的活动变成了喧闹的活动。当您的孩子坐下来颜色或安安静静地玩耍地板上，你不知道它会持续多久？等一下？二？也许5？然后安静的声音变得更响亮，蜡笔得到打破，玩具撞上彼此。安静的活动往往成为吵闹和侵略性，与你的孩子试图增加刺激水平。
说着说着，说话，说话。聊天过度可以是多动的标志。你的孩子可能跟在身边，说话，讲整个电视节目或谈话贯穿任何活动时，说话不停，中断等。
当然，还有无尽的能量，跳跃和运行。该诊断标准描述这种仿佛“由电机驱动”，实际上它看起来只是，与父母等待几分钟的是他们的孩子飓风打破。
冲动
冲动行事，而不思考，我们都犯了这个在同一时间或其他。对于儿童多动症，冲动可以与社交能力，家庭生活和学校的干扰。它可以是事业陷入麻烦。对于一些家长来说，冲动行为是最难理解的，因为它可以看起来好像你的孩子公然藐视你。儿童多动症，但是，似乎活在当下，不担心可能晚一点后果。例如，你的孩子可能知道它是错误的跳跃在沙发上，而是步行，它似乎只是做正确的，他知道接下来的事情，他是跳弹簧软垫。
冲动可能出现的其他一些方式:
- 脱口而出的回答或评论。有时，一个孩子会在课堂上冲动地喊出答案，而不举手。或者有时一个孩子会脱口而出攻击性的评论，却没有意识到他伤害了另一个孩子的感情。
在转。它可以是如此难以等待轮到你，尤其是一些有趣的事情是就在前面，例如，一个孩子可能需要排队等候下井幻灯片或得到治疗。与冲动的孩子们站在原地困难，耐心地等待轮到自己;他们可以在管线对接进取，引起其他孩子变得愤怒。
打断别人。反过来等待也意味着等待转弯交谈，并与冲动的孩子有这一样多麻烦的，因为排队等候的滑板。他们可能会打断别人或开始其他人有一个对话的中间说话。他们可以在游戏中别的孩子在玩耍侵入。
除了社交方面，冲动还会造成安全问题。患有多动症的儿童可能会在商场或其他公共场所溜达，他们可能会跑到街上而不看，从不合适的地方跳起来，或者做出其他可能会把自己或其他人置于危险境地的行为。
引用:
“注意力缺陷/多动障碍”，更新2010年5月25日，美国疾病控制和预防
“患有注意力缺失/多动症交易”，来自2008年6月9日，B.D.Schmitt，医学博士，明尼苏达大学，Amplatz的儿童医院