与儿童多动症经常有社交能力的问题。他们可以从他们与人错过“线索”，当他们说话不明白个人的界限，冲动地打断别人或只是觉得如果他们不属于。有些孩子可能是感情上不成熟，没能涉及到孩子自己的年龄，让他们感到孤立和孤独。所有的孩子都需要朋友。他们需要有人陪伴着，有人觉得他们所接受，有人理解和接受他们交谈。
家长帮助孩子通过树立榜样学习社交技巧。孩子看成人如何与人交往，并试图模仿这种行为。家长还可以提供机会让孩子与其他孩子互动，通过活动，如俱乐部，教会团体或打枣。但有时，这一切是不够的，我们的孩子仍然感到孤独。
而不是与你的孩子如何让朋友聊天，有时是有帮助的角色扮演，并为他们提供的不仅是知识，而技能与其他孩子相处。角色扮演已被用于治疗师和顾问多年。这是一个积极的学习经验，通过学习，做教授可以成为您孩子的每一天生活的一部分的教训。
开始之前一个角色扮演的会议，需要一定的时间来准备。有些事情你可能要考虑事先：
- 他们都在试图让朋友们有什么样的问题呢？
- 难道他们交朋友，但有保持朋友的一个问题？
- 什么样的行为可以从交朋友来阻止他们？
您将要开始一次提高一个或两个的行为。这可能是有益的，在孩子的生活中的其他成年人交谈。教师和班组长往往可以提供洞察社交技巧，你可能看不到，可以帮助缩小可能与交朋友是最经常干扰了几行为。
一旦你有什么可能有朋友要停止你的孩子一个清晰的认识，你就可以开始开发多种场景开始角色扮演。当开始角色扮演，以两个或三个场景。这可以帮助你保持专注于在一个时间提高一个或两个社交技巧，而不是压倒你的孩子。
有些事情要记住，当角色扮演：
在你开始之前和你的孩子交谈。让他们知道你在做什么，你想要完成什么。心中有一个明确的目标可以提高你成功的机会。
在开始的时候，你可能要带头，并帮助制定方案为您的孩子。他们可能会感到不舒服的第一或紧张，但让他们知道这就像“假扮游戏”能在使他们安心更有帮助。你甚至可以说“灯光，摄影机，行动”，以使它比你的孩子的工作更有趣的开始。
保持情景短而集中在一开始。随着你和你的孩子角色扮演能力的发展，你可以加入更复杂的场景，并将教授解决问题作为游戏的一部分。
重复帮助。表演了一个情景一次以上以帮助加强该消息。
从时间停止角色扮演，以时间来讨论什么是要去。谈到的情况，以及采取行动出来可以帮助孩子了解和预测不同的情况。讨论发生了什么，那可能也工作过的其他方式。
制作的角色扮演乐趣。如果你的孩子喜欢运动，他们更倾向于要继续或再次这样做另一次。
除了社交技巧，角色扮演，可用于许多不同的情况。你可以排练的情况下，增加解决问题的能力，以及帮助有次你的孩子可能会感到焦虑。使用角色扮演作为日常学习的一部分。
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