理念，残疾人教育法的个人，允许在需要时学生接受特殊教育或特殊的住宿在教室里。这种行为确保了三个21岁之间的所有儿童提供“免费和适当的公共教育，不分能力。”
有多动症不会自动获得一个孩子下IDEA特殊服务。根据指引，学生必须有合格的残疾人之一。虽然多动症不是一个“合格”的残疾上市，它被列为下的“其他损害健康”一类的条件。
在1999年，教育部门出台了话题简要澄清他们对学生患有ADHD的位置。这个简短解释说，虽然一些学生患有多动症将有资格住宿，多动症的诊断不会自动为服务儿童资格。有时，学生与多动症可能符合标准的基础上共同存在的条件下，如学习障碍特别援助。他们对这一条件的资格可以让教师和家长不仅容纳其他残疾的需求，但对于多动症的症状，以及。此外，简要包括术语“警觉”，因为它涉及到多动症的解释：“一个孩子的警觉性提高对环境刺激的结果在有限的警觉关于教育环境。”
许多学生与多动症，但不适合IDEA的严格要求。为了使学生的资格，他们必须需要特殊的教育或因残疾而相关服务。
家长必须以他们的孩子的学校书面请求下IDEA服务进行评估。如果您觉得您的孩子需要在教室里住宿您应该与孩子的老师或辅导员说。有之前的服务可以落实到位，必须满足三个特定的条件：
学生必须经历在学校教育绩效问题。这些问题必须记录在案。
孩子必须由当地学区被称为对问题进行评估。这可以由家长或老师提出要求。
评价必须完成。
如果评估确定您的孩子有残疾，其教育业绩造成不利影响，个别化教育计划（IEP）将得到发展。这通常是从学校心理学家输入，辅导员，教师和家长的发展。一见面，通常设置了所有这些人参加的。孩子的教育有关，行为和社会问题的独特需求进行讨论。策略，这将有助于学生提高将被确定，并为所有教师将提供策略的通知。如果学生接受任何特定的服务，这些都将在计划上市。教师必须遵守这个计划。
如果你的孩子被发现是没有资格获得下IDEA服务，也有一些家长选择：
您可以提起上诉。您当地的学区将能够告诉你具体的程序，你必须遵循的判决提出上诉。国家和地方的法律可能是关于呼吁不同;然而，许多人会包括仲裁，调解和正当程序听证会。
你可以要求你的孩子被第504条下的重新评估的服务。这是一个公民权利的法律，禁止对残疾人的歧视个体。通常情况下，如果孩子不是在IDEA特殊教育资格，他们仍然可以发现资格根据本法律服务。
您可以联系保护和宣传机构在您的状态。这些机构帮助家长解决教育问题和特殊教育法规定，父母的教育。
您可以联系家长培训和信息中心在您的状态。这些中心提供有关教育，以及协助家长解决学校和家长之间的问题的法律信息。
因为你可以了解你所在州的教育和残疾的法律你可以学到尽可能多的。赖特法提供对教育规律的大量信息，因为它们与多动症，可以是一个伟大的地方开始。这个网站也有关于如何成为孩子的倡导者多的信息。
你可以聘请一名特殊教育律师或主张，以帮助您为您的孩子采购特殊教育服务。虽然没有保证，他们将能够通过学区推翻决定，他们也许能够帮助你找到一个妥协，将更好地了解您所在地区的法律。保护和宣传机构和家长培训和信息中心在您的国家或许能够为您提供您所在地区的教育倡导者的名字。
不管你做什么，请记住，您是孩子的最佳代言人。你知道他们需要什么，以及如何帮助他们取得成功。不要放弃，你的孩子需要你。
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