获取知识的阿尔茨海默病对确诊患者和护理人员同样重要。对未来的预期有了更深入的了解，我们就能更好地规划未来。洞察可以帮助减少恐惧和恐惧焦虑并允许其他人了解将要发生的变化。
以下是了解阿尔茨海默氏症的方法:
我们可以倾听老年痴呆症患者的心声
莉娅患有血管性痴呆，尽管她的病因与阿尔茨海默病不同，但她的许多症状，如记忆力恶化，都是一样的。Leah还分享了关于我们的阿尔茨海默氏症的文章，给了我们宝贵的见解，让我们了解她的感受，她在日常生活中应对痴呆症的经历，高潮和低谷。下面是她的两个Sharepost链接，我认为很好，也很有帮助:
我们可以读到阿尔茨海默氏症。这里有一些很棒的书和文章。我推荐的一本书是Tom Kitwood写的，他做了一些伟大的工作。这本书名叫《痴呆症的重新思考》(Dementia Reconsidered)。人在前面。
卡罗尔·布拉德利·伯萨克评论了另一个伟大的书《阿尔茨海默病由内而外》他是一位对这种疾病有第一手经验的心理学家。这是她的启发性文章的链接-
我们需要仔细关注老年痴呆症患者的不同交流方式。阿尔茨海默病几乎总是导致语言障碍。当患者试图告诉我们他们如何和他们的感受时，信息可能是混乱的或混乱的。我们必须更多地注意他们的处境，他们的动作，面部表情等，以解释内容。
人没有痴呆必须付出额外的努力去理解。我们可能需要使用我们所有的耐心，技能，想象力，并给更多的时间去理解和帮助阿尔茨海默氏症患者。
我们可以从老年痴呆症患者的行为和行动中学习。我们必须密切关注阿尔茨海默氏症患者的行为方式，因为它能让我们了解他们的世界。
我们可以向从类似痴呆症的疾病中康复的人学习。经历过脑膜炎和严重疾病的人抑郁症当他们开始感觉好一些的时候，他们往往能够记住它的感觉，并与之交流。
我们可以试着了解自己的感受。通过运用我们自己的想象力，我们可以试着去想象精神错乱时的样子。感到困惑或者不记得不久前我们做过什么是什么感觉?误解信息，感到技能丧失或身体虚弱的挫败感是多么容易。我们都有这种能力，但可能需要加以利用和开发。
教育机构使用角色扮演来促进老年痴呆症的体验。他们鼓励学生通过他们的信念去行动。其结果是提高了护理技能。