504条款是一项民权法，用来确保残疾儿童在学校环境中不受歧视。这条法律的限制性比《残疾人教育法》可以帮助那些没有资格获得特殊教育服务的残疾学生。第504条要求各学区向所有学生提供“免费的适当公共教育”(FAPE)，无论其是否残疾。
定义残疾
根据法律，残疾的定义是:
- 身体或精神上有缺陷，严重限制了一项或多项主要生活活动，
- 是否有此类损失的记录
- 被认为有这样的缺陷。
在IDEA中列出了一些特定的缺陷。但是，在第504节中没有具体的清单。相反，符合条件的儿童必须符合残疾的一般标准。正因为如此，残疾程度较轻的儿童即使不具备特殊教育服务的资格，也有资格在教室里进行住宿或改造。504条款通常是一种更快、更灵活的方式，让父母要求对患有精神疾病的孩子进行调整或调整，例如焦虑。
如何启动Section 504的流程
要开始申请，家长必须向学校递交一份书面申请，要求对他们的孩子进行评估，以确定其入学资格。这封信应该包括诊断和症状如何干扰学生的学习能力或在学校的成功。文件，如学校作业的例子，教师的信件，和医疗专业人员的文件，可以包括在要求。
一旦评估完成，学校将把结果通知家长。如果您的孩子被发现符合条件，将与学校工作人员、教师和家长举行会议，以确定可以采取哪些服务、住宿或改进措施，以帮助学生取得成功。
家长可能需要带其他文件来参加会议，包括:
- 列出孩子的优点和缺点
- 医疗文档
- 之前与教师的通信
- 作业样本或学生的焦虑如何干扰学校的例子
- 关于学校人员和教师如何帮助学生学习或提高学生在课堂上成功的机会的想法
尽管504条款不是为了帮助孩子“成功”而设计的，但它意在消除残疾学生的歧视，为残疾学生提供一个“公平竞争的环境”。这是一个广泛的术语，学校和老师可以通过各种方式来帮助有焦虑的学生。
如果504节被拒绝
如果学生被发现不符合504条款下的服务条件(或家长不同意提供给学生的住宿或修改)，家长有权对决定提出上诉。学校被要求提供有关正当程序听证会的信息和有关上诉程序的信息，并附上拒绝资格的信件。家长应该按照信中列出的步骤去做。