ADHD症状有时会随着孩子年龄的增长而减少。过度活跃和冲动倾向于随着孩子的成熟而减少。虽然这些症状可能终生存在，并继续给成年人造成困难，但一般而言，这些症状对成年人日常生活的破坏性不如对儿童那样大。
一个最近的研究这项由辛辛那提大学和辛辛那提儿童医院中心的Joshua M. Langberg博士和Jeffrey Epstein博士进行的研究表明，尽管随着孩子年龄的增长，症状会有所减轻，但到了中学，这一趋势就被打乱了。
在小学，孩子们通常在一个教室里，和一个老师在一起。一旦孩子进入中学，他们的日常生活就会发生巨大的变化。他们有多个老师，进入不同的教室，有更多的家庭作业。中学比小学更需要组织和计划技能。人们期望中学的孩子更负责任。
在中学取得好成绩所必需的技能正是多动症儿童可能有问题的技能。研究显示，从小学到中学的过渡期在家里引起的问题比在学校里要多。这在服用药物治疗症状的儿童和没有服药的儿童中都很明显。患有注意力缺陷多动症的孩子比那些没有注意力缺陷多动症的孩子在完成中学学业上似乎有更多的压力和困难。
虽然环境不会导致ADHD，但该研究似乎支持了环境会增加或加重ADHD症状的理论。家长们需要意识到多动症会给中学生带来的困难，并努力帮助他们培养时间管理、计划、组织和学习技能。