当你的孩子有任何的IEP要么第504节，你的学校每年进行一次审核。学校经常安排1至5月这些会议，使服务到位，在下一学年的开始。这是一次正式会议，包括教师和学校工作人员。作为家长，您有权并鼓励出席本次会议。所讨论的一些领域有：
- 你的孩子的进步
- 如何干预工作
- 目标为下一学年
- 修订修改和住宿
作为家长，你是IEP /第504点的过程中不可或缺的一部分。您提供的信息教师和学校可能不知道，当你了解什么样的服务您的孩子接受，可以监控以确保计划得到实施。
资料开会之前收集：
你的孩子的医疗诊断和更新的信息。如果出现了你的孩子的诊断在过去一年中的任何改变，把文档共享与学校。如果你的孩子没有一个医生在一段时间预约，安排一个会议前几个星期。跟医生约哪些调整或修改将是您的孩子有帮助。你的医生，虽然不是一个教育专业，可能根据你的孩子的症状的一些建议。如果必要的话，请他写信给学校，你可以把会议。
上一页目标，是否你的孩子已达到这些目标。看看比上年IEP /第504 IEPS它是强制性的，以列表的目标。过目目标，并确定你的孩子是否已取得进展。如果您的孩子有一个IEP，你应该有全年接收到的进度报告。看看这些过去，决定如何以及住宿/修改工作，并帮助孩子实现目标。
你想要什么样的目标，看看来年。想想到目前为止，您的孩子已经取得的进展，什么住宿/修改工作，哪些不是。使你相信什么帮助和服务，您的孩子需要的列表。请记住，除了学者，欺凌和社会交往可以在IEP加以解决。退房样品IEP形成和建议住宿和修改对不同类型的服务的更多信息。
了解你的权利。网站如wrightslaw.com充分说明你的，并且既存在IEP和第504下你的孩子的权利出席会议前，了解自己的权利。
会议期间：
表达自己的想法，思路，目标，问题和建议。IEP /第504次会议可以恐吓。你可能会觉得不舒服讲在一个房间里挤满了人，或者你可能会觉得教师和其他学校人员不接受你的想法。不过，您来参与和分享您的关切和想法是很重要的。如果你担心你可能无法做到这一点，沿谁知道你的孩子信任的朋友或亲戚带。如果你知道其他家长谁也经历了这个过程，你可以问一个出席会议。你被允许带人到会，但是，你应该提前告诉谁将会与您就读的学校。
查看所有建议的目标。在你的孩子IEP或第504条的目标应该是具体的，可衡量的，例如，“读书好”不是目的。我们的目标应该说明目前的阅读水平和您的孩子应该在下一学年的结束。换句话说，需要有明确的措辞，所以你和学校知道，如果目标已经达到。如果目标是无法衡量的，要求他们签署表格前改写。
听录音，是开放的。你可能有比学校不同的想法。即使是不同的情况下，这是每个人，公开讨论，这将带来最好的措施来帮助您的孩子的输入。听理念学校开设和建议的背后他们的理由。有些人可能都有可取之处。
讨论在未来所需要的技能。这是永远不会太早开始规划你的技能的孩子需要高中结束时。生活技能和大学预备技巧可以包含在您孩子的IEP。
做笔记。带上笔和纸在会议期间做笔记。这不仅帮助你在后面，当你想指在会议期间发生了什么，它可以帮助你多听仔细所说的内容，然后引用它，当它是你的时间来说话。
问问题。不要害怕问问题，以澄清别人说什么。有时候，教育工作者似乎在一个完全不同的语言来说话，有可能是你不明白的术语。问什么术语的意义或要求对任何你不明白的细节。
在门口留下你的情绪。家长们从来没有这么情绪化卫冕或谈论自己的孩子时。这是很容易成为防守，但请尽量保持自己的情绪了会议。保持专业和礼貌。你都在那里找到解决方案，并帮助您的孩子，即使你不这样做的最佳方式达成一致。从指责和攻击望而却步。