多动症儿童往往是多动，冲动，容易分心。他们可以忘记他们已被告知（后来分钟）或不断失去的项目。家长可以帮助孩子学会应付多动症的这些常见的症状。该策略在这里会有所帮助。
确保你保持目光接触与孩子说话时。孩子们会，如果他们进行目光接触，而你说话要少分心。当发出指示或方向，轻轻将手放在下巴他们和保持他们的脸上，使他们无法把目光移开。这将帮助他们注意你在说什么。
使用积极的强化往往比纪律。虽然有时管教孩子是合适的，但如果与积极的强化系统结合使用，会更有效。想办法赞美你的孩子，但要真诚。让他们知道他们所做的是正确的，并提醒他们何时使用了适当的行为。尽可能具体。不要说“你今天表现很好”，而要说“我很感激你在我让你清理玩具时的聆听，你花了很多精力确保所有东西都放好了。”
让后果直接地。如果您的孩子做错事，也没有后果了几个小时，影响不会是一样的，如果你有纪律，立即对他们的行为。这可以当一个孩子接受一次测试所得的成绩不好待观察，但并不总是在九月连接测试等级的成绩单等级在十一月。保持后果直接地帮助孩子纪律与行动连接起来。
主动。提前规划的情况下，可以帮助你在一个平静和理性的方式处理它们。如果你将要出席一个家庭的功能和担心你的孩子可能会行动起来，想想适当的行为会和你走之前与您的孩子讨论这个问题。这将有助于他们知道什么对他们的期望和正在发生的事情，如果他们不采取行动正确的情况发生。积极主动能与家庭作业，学校的时间和来访的朋友合作。
简化的方向。当发出指令或指示，保持句子简短而中肯。给一次一个或两个步骤，让孩子回来时，这些步骤已经完成。例如，而不是说，“去打扫你的房间”你可以说‘去叠被子，并挑选玩具离开地面，然后回来告诉我，当它完成。’当他们返回你可以给一个或两个以上的指令。这将帮助他们专注于任务，而不是试图记住你说的一切。
使用令牌经济来帮助执行规则。这可以在芯片，图表或贴纸的方式。孩子每天早上他们准备按时上学可以接受一个标签。当他们达到一定数额的贴纸，他们可以得到某种类型的奖励（奖励不必是货币，在周末熬夜，租借影片或者有一个朋友在可奖励）。
建立组织系统，以帮助您的孩子。让所有他们需要完成的功课，比如，铅笔，尺子，橡皮和纸材料的一门功课框。在他们的房间抽屉的标签，以帮助他们收起自己的东西。挂在他们的卧室门，帮助一个明确的，塑料鞋持有人保持他们的小物件掉在地上，但他们的地方可以看到它们。创建上午的例行图表帮助他们记住他们需要上学前做的一切。
检查你的期望你的孩子。是你与你的孩子能够行期望？仅仅因为你的朋友的孩子也许能够做一些对自己，这并不意味着你的孩子能。弄清楚你的孩子能够和你的基础上的期望。
找到你的孩子的天分。你的孩子擅长什么:艺术、音乐、阅读、手工?发现你孩子的长处，并专注于发展他们，而不是看他们不能做什么。
建立日常工作，并坚持给他们尽可能多地。多动症儿童往往工作在最佳的环境中的结构时，他们知道会发生什么。