灵巧的，或混合的手，是“即与每个手同样擅长能力”。[Nationmaster.com百科]那些出生灵巧的并不多见，大多是这种学习的时间。大多数人是灵巧的最初左手和学会了用自己的右手，因为社会和文化压力的可能。很多人，即使能够同样地使用双手，还有一个惯用手。不过，只有约1％的人口是灵巧。
我们一直在寻求答案，为什么有些人是右撇子，有些是左撇子，并解释差异。例如，许多人把创造力与左撇子，虽然有很多人是右撇子，或混合手，谁是一样具有创造性。我听到有些人指出注意力缺陷多动症患者更经常左撇子，但科学似乎并不支持这种说法。
最近的一项研究，[小儿科，2010]然而，指出，孩子谁是灵巧可能处于高风险：
- 精神健康问题，包括多动症
- 语言问题
- 学术问题
研究人员不知道为什么会这样，甚至是什么原因导致混合霸道，但希望结果可能有助于在对学术问题的风险教师更好地确定学生。这并不是说是灵巧的所有儿童会发展心理健康问题，多动症或在学校的问题是需要注意的重要。研究表明，这些孩子表现出这样困难的比例较高，但没有一个前兆学术问题。
这项研究在在两个7-8岁的8000名儿童在芬兰北部和15-16岁。语言能力，整体学习成绩和行为问题进行了审查。
该研究的具体结果
在7或8岁：
- 左撇子的孩子分别为30％更有可能在数学困难。
- 混合手的孩子分别为90％更有可能在数学困难。
- 混合手的孩子们一样可能两次有语言上的困难。
- 混合手的孩子们一样可能两次有学习成绩下降。
在15-16岁：
- 混合手十几岁的可能性两次被诊断为ADHD和那些患有多动症有比ADHD右手青少年更严重的症状。
- 混合手的青少年表示，他们有更多的问题，语言技能。
可能的理论
我们知道，一个人是右撇子有一个更主要的左脑，反之亦然。然而，这并没有解释如何大脑会在人谁使用双手的功能。首席研究员在研究中，英国伦敦帝国学院的阿丽娜·罗德里格斯，在接受记者采访时生活科学，表示，“我们都可以从这个说的是，他们有一个非典型的脑不对称，这只是意味着大脑电路和功能可能从正常模式不同，出现在右手的人”
该结果可能表明，大脑的右半球可能无法在那些右手和那些混手一样。ADHD已与在右半球处理信息，这可能是为什么的风险要高得多的困难有关。