所以，你认为你的孩子有多动症！老师告诉你，他很容易分心。朋友包括您的孩子的活动避而远之。其他的孩子让你的孩子的乐趣。亲属说，他是为他的年龄不成熟，将抓拍出来。你检查列表和他符合标准。怎么办？
联系学校
_ ** _联系学校的辅导员，并开始与那些在帮助一个位置的关系。建立与辅导员和老师（一个或多个）举行会议，讨论你的孩子的进步。说清楚，你要积极的步骤，以确保您的孩子的进步。这不是一个“来砸你的孩子”会话。不要让它成为一体。做笔记，并要求违法行为的具体例子：
- 在课堂上走动
- 经常磨刀他的铅笔
- 望着窗外，在其他的孩子，在地板
- 失去了耗材
- 不上交的功课，你知道他做了
获得尽可能多的具体的例子，你可以。
在具体工作住宿地
_ ** _请教老师什么特别适应她是愿意投入到位。一些例子是：
- 他的座位前
- 轻敲他的办公桌上时，他的心中似乎漂移
- 写家庭作业下降
- 给予额外的家庭作业时间/测试
设置在下月的会议。利用这段时间看看客观的行为，并提出了一些可能的解决方案。查看什么是工作，什么需要改变。如果需要继续每月举行一次会议。一旦你收到正式的诊断，把它带到学校将被保留在文件中，应特别教育是required.Start与学校尽快处理。很多老师都愿意作出合理的调整。这是你的孩子的最佳利益，如果所有在他生命的主要大人愿意一起工作。
有关的住宿的其他信息，请参阅多动症的课堂管理
研究
阅读多动症的症状。保留的清单是什么症状你觉得你的孩子表演，并写下的例子。多读文学，你可以。多动症在不同的孩子不同的显示出来。有些可能是过于冲动，很少或根本没有动，而另一些则可能非常心烦意乱，有麻烦坐着不动。查看信息，以确定您的孩子出现该症状。保留的症状和示例的详细清单。
跟你的医生
_ ** _请与你的儿科医生/家庭医生预约。如果你现在还没有一个医生，你的医生要什么样的品质做到心中有数诊断而治疗多动症。请参见查找的地址/多动症医生。武装你的清单和笔记从学校会议。详细解释你觉得你的孩子有多动症的原因。
你的医生应该做一个全面的体检，专门针对甲状腺疾病，过敏问题测试和排除所有的物理原因。一些物理问题可能会导致多动症和/或注意力不集中，多动症mimicing症状。一个彻底的检查和正确的诊断是在接受适当的治疗非常重要。
要求转介到儿童心理学家，专门从事多动症。通过电话与心理学家交谈，询问他们的多动症的经验。与心理学家的会议应以排除任何情绪上的问题，并成立了行动方针。
了解更多关于治疗方案
_ ** _教育自己（如果尚未启动）上所有可用的治疗方案。你的医生和心理学家可能会建议药物。考虑一个试用期，看它是否会有所帮助。有许多不同的药物可今天和儿童对每一个不同的，因此它可能需要一段时间才能找到合适的药物和剂量。
观察上下车药你的孩子，让他读一小时左右的故事，他已采取了上去。然后问这个故事的问题，确定如果你发现在阅读保留任何区别。让你的孩子完成任务，2-3，看看他是更能够记住所有的任务。
主动
_ ** _单独用药，但是，不会做一个成功的多动症的孩子。创建ADHD家友好的。采取积极主动的做法。认为一切可能出问题，弥补与他们交战规则。预计更糟糕，并确定了相应操作你的回应。例如：你打算怎么如果你的孩子被抓到偷反应？使用这种方式，这样你将在任何情况下保持冷静，在危机中提供支持，而不是消极的。写下所有的规则，奖励追踪他们，而且后果不。确保当房子很安静，孩子们都睡着了，你还可以理智地认为这样做。
现在，你在他们再次有你完整的规则列表，看看，并采取了什么是不必要的。把事情简单化。
保持一个多动症友好的房子也需要重组。提供材料，以帮助保持他的房间举办。一个明显的挂鞋架挂在衣柜门的作品非常好。它使所有的“垃圾”离开地面，但能够让孩子看到的一切。
继续在你的方法积极主动，客观地看问题，并找到解决方案，并改变家庭工作和为您的孩子，而不是针对他。
欲了解更多信息，请参阅行为矫正