患有偏头痛的学生经常暴露在一个他们无法控制的充满扳机的环境中。吵闹的噪音、浓烈的气味、明亮的灯光、紧张的日程安排和死板的预产期充斥着我们孩子的学校。大多数都是潜在的雷区。如果你的学生有偏头痛，他们的教育成功可能取决于学校的意愿和能力作出必要的调整。要求提供住宿对成年人来说已经够难的了。这一挑战对儿童来说被放大了。他们根本就没有社会技能来应对照顾他们的成年人所表达的耻辱感。他们也很容易成为欺负者的目标。
为他们的成功做好准备
患偏头痛的儿童风险很高。我们想给孩子们最好的成功机会。除了早期的医学干预，患有偏头痛的学生也可能受益于提供这些住宿的特殊教育服务。
可能的住宿
- 没有惩罚缺席或延迟由于偏头痛症状
- 截止日期灵活，迟到不扣分
- 允许戴太阳镜、帽子或FL-41有色眼镜
- 允许戴耳塞或耳机
- 攻击时能在安静舒适的房间里休息
- 能在呕吐时迅速、独立地离开教室
- 较年长的青少年可能被允许在上学期间随身携带急症药物
- 每天都有水和少量的零食
- 缺席或视觉干扰时的笔记服务
- 如长时间缺勤或住院，可获辅导服务或家庭辅导
- 替代测试(安静的房间，口头的而不是书面的，等等)
- 免于可能引发攻击的动员集会或集会
对残疾学生的法律保护
美国所有的公立学校都被要求为每一个合格的学生提供“在最少限制的环境中免费和适当的教育”。“这项权利受到两项联邦法律的保护:
- 《残疾人教育法》(IDEA)解决了学校的责任与身体，情感和发育残疾儿童。
- 《美国残疾人法》在一般的地址残疾歧视。
根据这两项法律，残疾学生享受免费的，适当的教育在最少限制的环境，无歧视。这是通过任执行完成：
- 个人教育计划(IEPs)由IDEA来规范。
- 504年计划受《美国残疾人法》第504条规管。
IEP或504计划的好处
- 为残疾学生提供公平的机会，让他们受惠于公共教育
- 降低学习失败的风险
- 促进自尊和自信的发展
- 促进过渡到工作或高等教育
- 为进入大学或学院残疾人服务提供便利。
开始一个评估
- 你的学生每学年有资格得到一次评估。
- 评价要求必须以书面形式提出。
- 学校需要得到你的同意，并开始评估或书面解释为什么他们拒绝。
- 你有权对判决提出上诉。
- 上诉程序必须以书面解释，并可能因学区而异。
- 一旦你开始了这个过程，重要的是你要坚持到底，尽快得到服务。
- 学校心理学家或社会工作者将与您联系，开始评估过程中，通常在初始请求后30日内书面许可。
- 评估过程
- 在得到签字同意后，学校有60天的时间开始评估。
- 有多种方法可以用来评估你的孩子:
- 学术及纪律记录
- 标准化的测试结果
- 心理测试
- 医疗记录
- 心理健康记录
- 评估完成后，您和您的孩子将被邀请参加IEP会议，会上将讨论评估结果并确定是否符合资格。
- 您可以邀请任何您希望参与最终评估的人，包括医生、顾问或牧师等外部专业人士。
- 如果您的孩子符合条件，您将被要求签署一份实施IEP的同意书。
如果我的孩子不符合资格怎么办?
他或她可能被视为一个504计划或其他特殊服务。如果您有评估存在异议，可以免费为你申请一个独立的教育评价。