当一个孩子进入一年级，他/她的第一次经验，需要坐着不动，长时间的注意，家庭作业和对自己的行为负责。对于患有多动症的儿童来说，这些要求往往很难实现。因此，多动症通常在孩子入学的头几年就被诊断出来。
由于家长可能已经将孩子的行为视为自己性格的一部分，包括在精力充沛的日子或孩子似乎不听从或不服从指示的时候留出时间，所以老师与孩子的互动方式不同，环境要求也更高。他们会把你孩子的行为与其他同龄学生进行比较。老师不具备诊断多动症的资格，但他们可以让你洞察孩子在学校的行为。
有时，孩子生活中的压力情境，如离婚、死亡、搬家或有新兄弟姐妹，会产生类似ADHD行为的行为。这就是为什么医生会在很长一段时间内观察行为。多动症的症状必须出现至少六个月。
如果你觉得你的孩子可能有多动症，跟踪他们表现出来的行为。试着确定这些行为是否至少持续了6个月。向他们的老师或其他看护者寻求反馈，记录完成家庭作业需要多长时间，记录你的孩子丢失学校论文或忘记完成或上交家庭作业的频率。写下你可以和你的医生分享的具体例子。
此外，以下指南不是诊断工具，但可能有助于确定你是否应该为你的孩子寻求医疗照顾:
- 您的孩子在学校或家里有行为问题吗?
- 你的孩子在建立或保持友谊方面有困难吗?
- 您的孩子是否有不发达的社交技能?
- 你或学校注意到你孩子的智力能力和他们在学校的表现之间的差异了吗?
- 你的孩子在学校和家里是否会表现出注意力不集中、不服从指示、经常丢东西、冲动或多动?
如果你觉得你的孩子可能患有多动症，请和你的医生谈谈。
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