在家和学校治疗多动症:医生问答

我们并不完全清楚药物是如何治疗多动症的，但我们知道它们刺激了大脑中控制注意力、注意力和预先计划的迟钝部分。所以，它不只是“速度”，而是一种刺激大脑额叶的方式——额叶是可以计划和做出正确决定的部分。

成人多动症往往具有多动多的躁动的感觉，但重视和注意和组织困难仍然存在。

这可能部分是真实的。不过，也有国际流行病学研究无论在哪个国家的暗示对孩子的5％，多动症的影响。

长期目标设定为青少年是困难的，不管他们是否有多动症。与往常一样，并指出肯定和多动症建立在那些可以帮助孩子（和我们所有的人）开始设定现实的目标。有时，它有助于打破这些下来到个人，学业，事业，等帮助这个少年成为感到兴奋的可能性是关键。

我们认为，从纹状体(大脑中接收外界信息，做出情绪反应，并在路上发送信息的部分)到额叶(思考、计划和组织的部分)的回路连接在一起。我们认为是这个系统中的化学物质(主要是多巴胺、去甲肾上腺素)没有足够有效地发挥作用。

蹒跚学步的孩子非常活跃，什么事都做。这里有一些好建议，不管你的孩子是精力充沛还是有多动症。日常活动也有帮助，比如在安静的时间之后，有乐趣，有活力的玩耍。蹒跚学步的孩子喜欢帮助别人，让他们和你一起做一些事情可以帮助他们学习合作、社交技巧和提高自尊。

有3种类型的多动症包括注意力不集中和多动少的类型。那些不留神多动症只是似乎是一个空想家或“懒惰”，这是女孩多见，常常没有确定，因为孩子是不是破坏性的。识别，作为一个聪明的孩子可能是在被留在学校并没有因为无力支付注意学习风险是很重要的。

如果你的孩子有过测试合格了额外的时间，这是非常有益的。如果没有，准备一个良好的夜间睡眠，服药的规定，并学习“的步伐”本身可以是非常有帮助的。

学习应对技巧来对付焦虑（放松，休息一会，深呼吸等）可以提供帮助。有多动症的药物，可与焦虑帮助，以及。例如，所述非刺激性药物阿托莫西汀有时用来代替刺激性药物。

根据诊断标准，之前的12.，年龄说，许多青春光明补偿很好的多动症的症状，直到他们打大学的时候，学术的要求变得更加强烈症状必须存在。此外，焦虑和抑郁可降低浓度和能力专注，所以孩子应该确保他们获得专家熟知整理这一切了。

药物Adderall进来XR（缓释）和快速作用。一般形式应该是等价的。在某些情况下，个别人注意到有什么差别，而医生可以明确地请求名牌药品。

在学校里，靠近老师坐一个座位，为考试多花些时间，修改家庭作业都是很有帮助的。有一些新数据表明，大脑可以通过认知训练来训练，比如一个5岁的孩子可能会从坐姿和集中注意力的积极奖励系统中受益。任何能帮助孩子提高注意力的方法都是好的。

看来，有关适当使用药物和具有处方以及讨论这个聊天可能会有所帮助。我知道这可能是非常诱人的，但学生可能会被逮捕或学校开除了这一点。最好以确保他们理解的后果。

执行功能是一个术语，指的是提前思考、调节行为的能力，是心理功能的“高级”部分。我们认为执行功能主要与我们的额叶的功能以及额叶与大脑其他部分的结合程度有关。缺乏组织能力、冲动行为以及缺乏思考行为如何影响他人的能力都与执行能力有关。

与执行功能多动症斗争，往往孩子必须找到方法来保持组织，未雨绸缪，以弥补这方面的困难。虽然执行功能和多动症是不同的，它是为孩子们（和成人）与多动症有执行功能的困难非常常见的。

获得评估一个孩子是不是让他们吃药不同。评估可以让你知道，如果你的孩子有学习，注意和重视，以及任何其他问题，可能使其难以注意在课堂上的困难。请记住，也有非药物治疗方案（行为计划，坐在老师，资料室的帮助，等附近），可以帮助您的孩子学习和焦点。

药物治疗可能会被推荐，但是作为父母，你要考虑什么对你的孩子是正确的。正如我们为自己和孩子做的所有决定一样，我们必须权衡利弊。此外，如果孩子开始服用药物，也不需要是长期的。而且，他们5岁时的正确年龄可能在他们8岁、10岁、12岁和14岁时有所不同。